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「剛開始以為要視頻答辯，很多同學都起得特別早，洗頭髮、化妝、試衣服，非常有儀式感地坐在電腦前等著答辯開始。」日前，河北大學新聞與傳播碩士研究生畢子悠以「雲答辯」的方式完成了畢業論文預答辯，和她一起參加答辯的還有該校新聞傳播學院的其他128名研究生。 記者了解到，129名研究生中有122名碩士研究生和7名博士研究生，共分為7個預答辯組。他們主要通過QQ分享螢幕和騰訊會議的方式完成預答辯工作，每位同學先分享螢幕，再進行PPT演示，最後由各位老師評委依次點評，指出學生論文中的不足和缺陷。 「在疫情期間，同學們能夠潛心完成論文初稿是令人欣慰的。師生們反映，在網絡平臺上運用多種方式進行預答辯，過程交流很充分，達到了預期的效果。」河北大學新聞傳播學院院長韓立新教授告訴記者，網絡「雲答辯」激發了師生們的創新意識，為做好今後教學、科研和研究生培養工作提供了新思路。 ... 河北大學新聞與傳播碩士研究生畢子悠進行「雲答辯」。受訪者 供圖 學生：有儀式感地坐在電腦前等待「雲答辯」 「老師們都肯定了我寫論文的態度，但也提出了更高的要求，除了細節方面的修改，還在升華結論和論文邏輯方面提出了寶貴意見。」畢子悠是第一次經歷「雲答辯」，但因為導師在寒假期間經常通過微信、電話及時指導論文寫作，所以準備得比較充分，面對答辯老師並沒有感到特別緊張。她告訴記者，預答辯當天同學們都很重視，非常有儀式感地坐在電腦前等著答辯開始。 胡冰也參與了本次答辯，「網上『雲答辯』更方便，可以節省很多時間，比現場答辯的壓力氛圍小」。雖然是「隔空論述」，但想到老師和同學們都可以看到自己的PPT就感到很緊張，也會擔心自己的網絡不暢和麥克風出現問題。但當老師給自己的論文提出修改建議時，胡冰緊張的心情才放鬆下來。「答辯時聽得特別認真，老師說每一點我都記在筆記本上。」 「看到老師和同學在聊天介面發來的提醒，才發現電腦出現問題，大家都聽不到我說的話。」劉少琛在答辯時麥克風出現問題，便緊急用手機重新登錄，最終順利完成答辯。他告訴記者，以往在學校面對面答辯是封閉形式的，只有自己和答辯老師知道論文內容，但網上答辯時所有老師和學生都在虛擬會議室里，在別的同學答辯過程中可以旁聽，然後對照自己的不足，獲取經驗從而完善自己的論文。 ... 河北大學新聞與傳播專業學生劉少琛進行「雲答辯」。受訪者供圖 老師：「雲答辯」讓評委和畢業生都受益 「學生的論文都是提前看過的，我們在答辯的時候先把學生的問題說明白、講透徹，再給提出解決方案。」河北大學新聞傳播學院副院長、本次某專業預答辯組組長商建輝教授認為，網上和現場的區別並不是很大，都是按現場答辯流程進行，就是差了點面對面的感覺。「網上答辯也有好處，學生沒有在自己面前，可以更直接地指出學生的問題讓其進行修改。」 記者了解到，為了保障預答辯的順利進行，按照防疫期間學位授予「質量不減、標準不降」的要求，河北大學新聞傳播學院依照學校整體進度安排，在二月底前就制定好預答辯方案，規劃好時間節點和緊急情況應對措施，並通過導師及時督促學生提前完成論文，第一時間告知學生通過網絡工具進行預答辯，囑咐大家做好相關準備。 河北大學新聞傳播學院博士點負責人白貴教授說：「學院進行了充分的事前準備和指導，再加上學生們的論文寫作基礎比較紮實，今年的結果還是比較滿意的。」 「『雲答辯』可以體現互動的辯論過程，給學生回答討論的機會，從而讓師生都受益，對虛擬會議室里旁聽人也是難得的學習機會。」白貴教授說。 ... 新聞傳播學院學生胡冰進行「雲答辯」。受訪者供圖 專家在線支招網上「雲答辯」應該如何做 經過這次預答辯，商建輝教授發現部分學生存在問題意識不夠、研究性比較差、方法使用不規範等問題。他表示，選題、結構和細節是把握整個論文最重要的三個方面，選題一般在開題時已經解決，預答辯主要聚焦後兩點，即整篇論文邏輯結構一定要順暢，圍繞一個點展開，章與章之間的關係、節與節之間的關係都要清晰明了。「在最終答辯前，論文的格式是否規範，有無語法、字詞、標點的使用錯誤等，還需進一步完善修改。」 「因為受時間條件的限制，學生們必須簡明扼要地把自己的論文立意、摘要、研究方法、創新點、文獻綜述、論文基本結構等進行介紹。」白貴教授告訴記者，學生要讓評委清晰地了解自己論文的價值意義、亮點、學術發現等，答辯評委老師也應該言簡意賅地向學生提出問題並討論。他還表示，疫情期間，導師的及時跟進在學生完成畢業論文期間顯得十分重要，導師應該對學生論文的進展情況心中有數並實時加以指導，督促檢查進度保持與學生溝通。「尤其是後期完成論文後，要通過互動討論，強化論文質量，以使論文臻於完善。」 「研究生畢業論文是學術論文，對寫作質量有嚴格要求，希望同學們認真領會預答辯時老師們提出的修改意見，依照寫作規範認真修改。」韓立新教授告訴記者，研究生畢業論文答辯是非常嚴肅的事情，教育部對學位授予和畢業論文管理有非常細緻嚴格的規定，同學們要根據預答辯過程中評委提出的修改意見和自己的實際情況，及時與導師進行溝通商量，對論文做出深入細緻的修改。他說，高質量的研究生論文不僅要有好的選題、合適的研究方法和嚴格的研究過程，還表現為研究發現的創新性，要在論文的創新性上對自己的結論進行驗證，在文獻綜述方面要做得更紮實。 「不能因疫情帶來的困難而出現論文數據不準確、核實不清楚的狀況，要對自己使用的數據進行嚴格把關。」韓立新教授提醒說。 本文源自中國青年報客戶端。閱讀更多精彩資訊，請下載中國青年報客戶端（http://app.cyol.com） 來源：中國青年報客戶端

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